學院領導多次召開辦公會議，研究部署小學期校本培訓工作，落實專人負責，組織了不同層次、不同內容的校本培訓活動。做好校本培訓工作，讓學院師資力量得到進一步的能力提升、提高整體教師隊伍素質。

  針對不同對象選擇不同培訓內容，共同的話題或者說培訓的重點是轉變教師的教育觀念，提高教師的業務能力。通過培訓也提高了教師對教育，特別是宏觀教育的認識，包括社會發展、教育現代化等的認識，提高了教育的政策水平。通過培訓更提高了教師對教育的微觀認識，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。

  通過一系列的理論培訓，使我院教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，更新教育觀念，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。